Малыши-карандаши

Добрый день, уважаемые читатели и гости  блога!

На базе нашего детского сада начала функционировать адаптационная группа, целью которой является психологическая подготовка детей к посещению детского сада. В этой группе работает один из педагогов, который в последующем будет вести первую младшую группу, что также благоприятно влияет на протекание адаптационного периода.

Для педагогов не секрет, что адаптация состоит из нескольких этапов, одним из которых является научиться доверять новому взрослому. Как это сделать максимально безболезненно?….только организуя взаимодействие через ведущие виды детской деятельности. В нашем случае кроме игр, мы активно используем  элементы арт-терапии.

Сегодня маленькие «крикуны» решили заглянуть в гости ко мне.  Моей целью было создать условия для того, чтобы из детского сада дети ушли с положительными эмоциями, необходимо, чтобы стабилизировался эмоциональный фон, чтобы воспоминания о детском саде остались у малышей только положительные. На это у меня было 15-20 минут.

К приходу малышей было все готово: секретные ящички, со спрятанными средствами рисования, краски, ватман, разделенный на сегменты и веселая музыка.

Первое, что мы сделали, так это подошли к «секретным ящичкам», в окошки которых дети с волнением и интересом просовывали руки и доставали различные предметы, которые нам понадобились для рисования.  Детская психика, подобно выключателю: положительные эмоции быстро сменяются негативными, негативные быстро сменяются на положительные. Так произошло и сейчас. Двое малышей, которые громко плакали, активней остальных принялись доставать все содержимое. 

 
 

После этого малыши перенесли все предметы на стол с красками и с удовольствием приступили к таинству творения чудесного коврика. 

Кто-то взял привычные для себя палочки-штампы, кто-то заинтересовался прищепками с помпонами, кто-то щетками, а кому-то, жутко понравилось просто «жамкать» в руках поролоновый штамп с краской))))

Один ребенок нашел светящийся мячик. Надо было быстро сообразить, что с ним делать. Мячик отправился в пластмассовый стакан к марблсам, а детям предлагалось на мячик подуть, чтобы он засиял разными цветами. Поверили ведь!)))) Чудесные дети.

Напоследок, я пригласила ребят под волшебный дождик. Любознательные крохи сразу поползли к зеркалу и начали рассматривать себя и горящие струйки дождя.

После появления мам, а они у нас появляются одновременно, опять же, во избежание срывов, у детей спросили кто это рисовал? Ох, как гордо, девочка, примерно, полутора лет, кулаком в грудь себе стукнула, дав понять, что это ОНА рисовала. Каждый малыш показал маме результат совместной деятельности.

Таким образом, моя цель была достигнута. Все дети унесли положительные эмоции из детского сада. Каждому родителю будут переданы фотографии для совместного просмотра дома. Таким образом, еще раз закрепим положительные воспоминания в сознании детей.