Что могут камни, пуговицы, бусы?

Добрый день, уважаемые гости и читатели блога!

   В течение года я занималась не простым делом – запасалась этим, казалось бы, простым, но очень интересным материалом. И вот как выглядят мои запасы на сегодняшний день. Хочу отметить, что это не окончательный вариант моей коллекции. Как говорится главное начать, а остановиться видимо невозможно! Все потому, что каждый раз возникают новые идеи использования этого материала.

    Пост называется: «Что могут камни, пуговицы, бусы?» На самом деле очень многое и в том числе значительно разнообразить работу педагога-психолога с детьми дошкольного возраста. Этот «обычный» материал помогает в формировании и поддержании интереса к процессу деятельности, способствует повышению мотивационного настроя на занятие, способствует снятию эмоционального напряжения, развивает мелкую моторику, сенсорные эталоны, психические процессы и многое другое, то есть помогает в реализации коррекционно-развивающего направления в деятельности педагога-психолога. Самая первая встреча с пуговицами, камнями, бусами, пушистыми комочками была у детей средней группы. Им досталась нелегкая работа – разложить весь материал по цвету, форме, величине в разные емкости. Но… дети с этим быстро справились и надо сказать, интерес сохранялся на протяжении всего процесса. Кто- то занимался одним, а кто-то, из детей, желая попробовать разобрать весь материал, переходил от одного стола к другому. Вот так это выглядело.      

Первые кому я предложила поиграть с перечисленным материалом на занятиях, были дети из подготовительной группы компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития. Их восторгу не было предела. Дошкольники очень эмоционально приняли данный вид деятельности. Надо сказать, что с занятия они уходили неохотно с большими глазами, наполненными впечатлений, со словами: «Почему вы нам раньше не говорили, что у вас такое есть? А мы еще будем этим играть?». Честно говоря, я тоже очень часто на занятии с детьми начинаю творить.

  В прошлом году я начала внедрять в свою деятельность мандалы. В работе с мандалами мы использовали краски, карандаши, пластилин. В этом году я разработала несколько шаблонов для выкладывания мандал из пуговиц.

 

   Кстати некоторые дети создавали свои мандалы на чистом шаблоне, а кто-то предложил выкладывать картины. Удивительные узоры у них получались.

В конце каждого занятия детям предлагались поля для выкладывания смайлов своего настроения. Вот тут-то как раз детей было не остановить. Они могли несколько раз менять форму и цвет пуговиц, бус, камней, до тех пор, пока итоговый продукт их полностью не устроит.

 

 

Ниже прикрепляю фото пока нескольких вариантов игр на развитие психических процессов. Очень нравится игра «Домики», в которой детям предлагается поселить, например, красную пуговицу на пятый этаж первого подъезда, синюю, на второй этаж третьего подъезда и т.п.

                                    

Игра на развитие зрительно-пространственной ориентации.

  Всем известная закономерность.  

Данный материал часто использовала в работе с педагогами дошкольной организации в конце тренинговых мероприятий. На заключительной педагогическом совете мы создавали коллективные работы-картины, которыми теперь я любуюсь в своем кабинете. Работа на тренинге представлена здесь, работа на итоговом педагогическом совете описана здесь.

   Материала для работы я приобрела много, в голове много идей для его применения. Эти идеи требуют воплощения. Поэтому буду в течение лета создавать картотеку игр с пуговицами, бусами, камнями.