Родительское собрание-студия

           Добрый день, уважаемые            гости и читатели блога!

Вы уже знаете, что я часто в своей деятельности применяю различные интерактивные технологии в работе с родителями, педагогами и детьми. Чтобы не стоять на месте приходится постоянно находиться в поиске чего-то нового, интересного, неизведанного для меня.  Мною не однократно описывались преимущества подобных встреч и высокая посещаемость –это одно из них. Ведь все являются активными участниками события. 

На этот раз собрание с родителями первой младшей группы проводилось в форме "Студии". Описание подобного мероприятия я нашла в журнале "Старший воспитатель. "Собрание-студия, это неформальное общение, равноправное положение и активность всех присутствующих, непринужденная обстановка, легкость в общении, обмен мнениями, опытом.

Главной идеей подобного собрания является обучение родителей, которое захватывает и теоретическое, и практическое, и технологическое направление. На нашем собрании мы обсуждали актуальные вопросы развития и воспитания.

Подготовка к собранию в формате «студии» отнимает не мало времени, однако результаты того стоят. Как обычно хотелось охватить несколько вопросов, на мой взгляд очень важных для родителей детей раннего возраста, поэтому я активно вовлекла в работу еще и воспитателей групп.

Итак, наше собрание началось. И началось оно с формирования понимания о необходимости взаимодействия. Ведь во время пребывания ребенка в детском саду мы (дети, педагоги, родители) составляем треугольник. Во главе треугольника конечно же стоит ребенок. А, что произойдет с треногой, если подломится одна ножка? Вот именно, упадет! Мы вспомнили басню Крылова «Лебедь, рак и щука» где говорится: «Когда в товарищах согласья нет на лад их дело не пойдет, выйдет из него не дело, только мука!» Следовательно, нам с вместе необходимо объединить усилия для того, чтобы детям было интересно и комфортно в детском саду и здесь очень важно наличие взаимопонимания и поддержки.

Для пробуждения участников встречи к взаимодействию мы поиграли в игру «Встаньте так….»

А теперь встаньте в первый ряд родители у кого один ребёнок

Во второй – два ребёнка

В третий - три и более ребёнка

А сейчас посмотрим кого у нас больше девочек или мальчиков

Первая группа - команда девочек

Вторая группа – команда - мальчиков

Возвращаемся в круг

Встаньте

Плечо к плечу

Нога к ноге

Поменяйтесь парами

Ладонь к ладони

Взявшись за руки, образовали нечто целое - круг, коллектив.

Именно круг символ чего-то целого, коллективного и я думаю нам всем хотелось бы, что бы все время пребывания ребенка в ДОУ мы были единомышленниками.

Упражнение с "Солнце-кругом" позволило снять напряжение, немного расслабиться, зарядиться положительными эмоциями, которые нам помогали воспринимать информацию на позитиве. Солнце-круг явился средой в которой находятся малыши, а мячики - это дети - непоседливые, шумные, любознательные, так и хотят "вырваться наружу", наша задача удержать их на нашем солнце-круге.

На момент проведения собрания, многие малыши ходят в детский сад уже 2-3 месяца и уместно было поговорить о протекании адаптационного периода и о том, как дети себя чувствуют в детском саду. Для этого родителям был представлен видеоролик из повседневной жизни детей цель которого показать, как чувствуют себя дети в стенах дошкольной организации и тем самым «успокоить» тревожных родителей. Ведь заставить ребенка раннего возраста улыбаться и делать вид, что тебе весело, на камеру невозможно. Вы со мной согласны?

Воспитатели группы презентовали игры, сделанные своими руками, которые очень интересны детям и имеют высокий развивающий эффект.

          Думаю, вы согласитесь со мной в том, что многообразие детских магазинов и изобилие игрушек, порой затмевает сознание и мы тянемся к чему-то яркому, современному и не всегда задумывается о значении и влиянии той или иной игры, того или иного игрового пособия на развитие ребенка. В большинстве случаев для детей раннего возраста предметы окружающего быта и есть все-то, что необходимо для развития.

      Вначале родителей приглашали к участию в играх, а далее они самостоятельно проявляли инициативу и делились опытом изготовления своих игр и использования предметов быта для развития ребенка.

На собрании мы с родителями выкладывали эмблему группы и затем каждая группа презентовала свою эмблему. Посмотрите, что у нас получилось.

          Одна группа работала с бусами и пуговицами

           А этой группе достался аквариумный грунт и цветной песок.

Итогом был опыт о влиянии социальной ситуации развития на формирование личности ребенка. Это чудесно продемонстрировал опыт (их я тоже очень люблю использовать в качестве наглядности) «Ребенок – это губка».

             Ну и кораблики, как символ детей, отправляющихся в свободное плавание (без родителей) в большой мир людей и отношений с напутствиями от своих родителей.

А вот по изготовлению корабликов получился целый мастер-класс!))